上海远程教育集团 芦琦

摘要：教育与学习，是国家与上海中长期教育改革与发展规划纲要关注未来、把握明天的重要抓手，也是上海“十二五”时期国民经济与社会发展的重点聚焦主题，更是上海远程教育集团、上海电视大学与上海开放大学必须不容懈怠、快马加鞭、追逐实现的最大任务。因此，在这一当口的我们，以高校教育管理者的身份参加这一别开生面的在线主题学习，收益匪浅、收获不小。抓住机遇、转型发展，我们正在健步行走在通往教育明天的康庄大道上。

作为一名从事远程开放教育管理工作的基层干部，此次有幸能参加“学习贯彻全教会精神和教育规划纲要远程专题培训”学习班，在完成规定的15学时必修课在线学习与两次集中在线主题讨论后，希望能通过提交以下学习心得体会来圆满完成这次难得的干部在线学习任务。

应该说，在这次系统培训以前，我个人已通过自学、参加相关讲座以及部门内外的组织学习、课题调研等多种途径接触了解到了“全教会”的精神、国家与上海中长期教育改革与发展规划纲要的内容。但是，通过这次全面、系统、完整地在线培训学习，收视聆听了包括国家教育部部长袁贵仁、副部长陈希以及各位教育专家与领导对全教会精神和教育规划纲要的全面、透彻、精深的解读。我收获甚多、感悟甚多，对于下一步的发展目标与方向也更明确了许多。我想从以下两个方面来谈谈自己的心得体会。

第一，在线学习，是高校教育管理者必须接受的一次自我能级的修炼与提升。

作为“高校管理者”的受培训对象，自己认识到应将学习的目的、价值与功用与自身的职责定位、工作站位与行动方位紧密结合起来。只有明确了自己是什么样的高校管理者，是哪种层级的高校管理者，是哪种类型的高校管理者，才能更好地领会、吸收在线学习培训的主题要义，才能更好、更准确地找到自己的前行目标、方向与路径。客观地说，作为新世纪第一个中长期教育改革与发展规划纲要，它一管就要管十年，今后中国未来10年教育的改革与发展都将由它来把舵远帆，我们每个人当然要认真学、仔细学，以便透彻领会其中含义奥妙；同时，在“全教会”上，胡锦涛主席赋予了教育以“基石论”、“公平论”、“基本公共教育均等化”、“教师队伍专业化”等诸多新观点、新出路，温家宝总理也再一次明确提出了教育“去行政化”等新观点。除此之外，结合“规划纲要”中第二部分“发展任务”第八章的“继续教育”与第四部分第十九章“加快教育信息化进程”内容学习，还有对上海本地十二五规划与上海教育“规划纲要”的学习了解，从上海开放大学、上海电视大学自身站位出发，我对“全教会”的学习与理解，对国家教育“规划纲要”的领会与认识，在一定程度上有了从量到质的进步与提高。只有有的放矢，教育管理才能十拿九稳、弹无虚发。

第二，主题学习，是为了远程、开放、继续教育大事业的更好更快发展。

为更好更快地发展上海电视大学、努力创建办好上海开放大学，我所在的上海远程教育集团最新提出了2011年的八字发展工作主题：抓住机遇、转型发展。我个人对此的学习理解与解读是：

1.抓住机遇：就是要抓住“十二五”开局之年的上海城市形态空间布局与产业结构调整布局的“变局”机遇；就是要抓住国家与上海中长期教育改革与发展规划的战略重点与中心任务的“变革”机遇；就是要抓住以上海开放大学为目标定位的上海远程教育集团及其项下各主体业务的重新寻找与活力发掘的“变盘”机遇；就是要抓住以“中央电大——国家开放大学”为参照系的“上海电大&上海开大”办学系统的“变化”机遇。

2.转型发展：就是要契合“十二五”开局之年的城市形态空间向郊县化布局转移、产业结构优化调整向现代服务业布局发展的高调转型，全力推动远程教育集团以“多元化”教育资源、教育技术、教育服务、教育传媒为抓手的转型发展；就是要契合国家与上海中长期教育改革与发展规划提出的战略重点与中心任务，以“继续教育”与“教育信息化”为两大任务支点，追求实现基于“教育公平”与“公平教育”的开放式教育（学分银行、教育与学习的立交桥）；就是要契合上海开放大学的目标定位，筛选、聚集、凝练出上海远程教育集团及其项下优质、高效、独特的教育资产，实现由单系列的开放教育产品的生产开发者向多系列的继续教育产品与服务的提供运营者转型发展。就是要契合变化中的“中央电大——国家开放大学”参照系，倡导实现教师教学从单纯学历教育向新型继续教育的发展定位转型，倡导实现任务型教学主持向管理型教学支持服务的发展角色转型；倡导实现3L模式下的面授教学向资源引领、技术助推、教师辅助的教学发展模式转型。

应该说，在“全教会”大力倡导全社会重视与推崇教育的精神鼓舞下，在国家与上海中长期教育改革与发展“规划纲要”的目标激励下，集团“十二五”发展规划的制定与出炉，不仅重在从思想与观念上的转变策动，也在于引领我们从教育管理与服务的工作重心与方法方面寻求转变，其目标更在于推动教育改革发生从策略到行动上的转变，以期在十二五开局之年实现“抓住机遇、转型发展”的工作目标。

当展望“十二五”发展的未来前景，面对上海开放大学成立所带来的巨大惊喜时，我们仍须扪心自问：对于已经到来的挑战与机遇，我们是否准备好了？上海电大直属开放学院创新发展的聚焦突破口是什么？我们用什么来保证自己能去实现这种跨越式的发展？是否我们需要做到：把“非开放”或者与“开放”的精神格格不入的东西统统放下，以远程开放教育文化中的“和而不同”的哲学概念与“并存协同”的实践概念为指引，沉下心去寻求“开放”的大智慧。事实上，学习，不仅是创建学习型社会的远期目标，更是我们每位高校教育管理者必须深思熟虑而加以切实推进的当务之急。对于我所在的工作部门而言，锁定并聚焦“学习——服务——创新”三要素，通过“边学习、边实践、边创新”，在不断地适应社会转型对教育转型要求的供求关系中，“学会”不断地探索“如何学习？如何实践？如何创新？”的教育服务业自主创新模式，在此基础上寻求尝试创建“学习型开放学院”和创新“开放学院示范服务”的个性样式，并由此逐步探寻出一条建设上海特色开放大学、成就直属学院可持续发展未来的康庄大道，这才是彰显学习带动自我能级修炼与提升、促动开放教育事业更好更快发展的题中之义。

以上便是我参加此次学习班的学习心得体会，还请各位领导与同仁多多批评赐教。