人文学院外语系党支部主题党日及组织生活情况汇总
发布时间: 2017-09-04  浏览次数: 14

讨论时间:2017年9月1日下午14:00 

讨论地点:1314办公室

出席人员:外语系支部全体党员  

议程:

1. 结合习近平总书记“7.26”讲话、庆祝中国人民解放军建军90周年大会上的

讲话精神谈学习体会

2. 交流《将改革进行到底》观后感

3. 交流廖俊波、黄大年事迹学习体会

4. 补缴党费情况说明

主要内容:

1. 习总书记在7.26讲话和建军90周年的讲话中提到,国际形势正发生前所未有之大变局,要深入分析和准确判断当前的国际形势,要认识和把握我国社会发展的阶段性特征,以历史辩证唯物的方法看待我国目前所处的国际国内形势,以及当前社会经济发展中的问题。结合习近平总书记讲话精神,我们要坚定不移把中国特色社会主义事业推向前进;从历史性变革中把握大势;牢牢把握我国发展的阶段性特征;勇于推进实践基础上的理论创新;为实现“两个一百年”奋斗目标而努力;把党建设得更加坚强有力。我们国家正在变得越来越强大,而要让国家变得更强大,就要有坚强有力的党的领导。

所谓国富民强,只有在经济发展的基础上才能实现民族的强大。经过改革开放进40年的发展,我国的经济水平大大提高,人民生活水平都有了显著改善,正努力的实现第一个百年目标,全面建成小康社会。经济的发展为国防事业的发展提供了保障,我国的军事力量不断增强,发展成为基本实现机械化、加快迈向信息化的强大军队。当然,我们在发展中遇到了一些困难和问题,对于这些困难和问题要历史、辩证的看待和解决。

习总书记的讲话高瞻远瞩,为党的十九大胜利召开奠定了良好基础。作为一名普通党员,身处国家发展的关键时期,更应该对国际形势和国情党情做出准确判断,居安思危,在各自工作的岗位中看到短板和不足,迎接困难和挑战,不断努力,砥砺前行。

2.《将改革进行到底》专题片从改革与再出发、经济与发展、民主与政治、司法与公正、文化与复兴民生、生态与发展等方面全面回顾了我国社会经济改革的方方面面,既有成绩也有问题,既有反思也有创新。所以,我们要看到这四十年来我国社会经济发展的巨大成就,要坚定信念,不忘初心,要坚持党的领导,紧跟党的步伐,必须重视理论学习,正确看待我国发展中的阶段性困难和问题,要勇于实践,身体力行。

观看第5集《延续中华文脉》后,我们感到习近平总书记对文化建设非常重视,发表了许多重要论述。他鲜明地指出,中国有坚定的道路自信、理论自信、制度自信,其本质是建立在五千多年文明传承基础上的文化自信。他展现出强烈的文化自觉和文化自信,深沉的民族情怀和历史担当。这样的新思想新理念集中体现在《深化文化体制改革实施方案》之中。习近平总书记指出,好的作品应该是把社会效益放在首位,同时也应该是社会效益和经济效益相统一的作品。习总书记高屋建瓴,促进当代国人把更多的文化自信、更生动的中国故事带到全世界面前,带入到世界文化中。习近平总书记关于文化改革发展的重要论述,是对马克思主义文化理论的继承和发展,充分体现了以人民为中心的思想。“一个有深厚文化自信的民族,才有长久屹立的精神支撑,才能拥有复兴之魂。”

大家认为,文化自信是比较新的说法,也是马克思主义思想的中国化。中国文化从未中断,有很大的包容性。习总书记的讲话很重要,我们要用中国的办法处理中国的事情。我们可以从中国悠久的文化中寻找办法或模式来解决问题,走自己的路。我们在教学工作中,也要体现马克思主义思想理论,体现以人民为中心的思想,时刻考虑学生的学习需求。

3. 廖俊波踏踏实实做事,时刻把接见群众摆在第一位,一心为大家考虑,可谓基层干部的先进代表。例如,他征地时都到村民当中,在山头办公,征地效率非常高,而且没有一个上访者。如果基层干部都像他这样,基层工作就更容易推进。因此,干部一定要深入群众,要一心一意为群众谋福利。而且,廖俊波不仅仅关心群众,也关心其他干部和家人。他不只有大爱,也有小爱。希望我们的干部向他学习,能再多些廖俊波这样的好干部,把我国尽快建设为小康社会。我们要学习廖俊波同志立场坚定,牢记入党誓言,不忘初心,砥砺前行;学习他履职尽责、克己奉公,敢于担当、真抓实干。心有大我,至诚报国。

4. 学习了黄大年的先进事迹大家深受感动。他放弃英国优裕的生活条件回国,把国家利益放在个人利益之上,值得我们学习。黄大年热爱祖国,追求高远。他觉得作为高端科技人员,在果实累累的时候,带着经验、技术、想法和追求回来更有价值,更能实现报国梦想。作为科研人员和教师,他认为如何培养更优秀的人才,如何让文化与智慧长久地传承下去,是值得每个人思考的课题。自己最重要的工作是做一名教师,传承是自己的使命。他最愿意做的就是教书育人,也最看重教师的身份。他为教育事业无悔奉献,关注民族的未来,立德树人、化育英才,是每位教育者应该学习的。黄大年始终都在用自我成就与国家需求的紧密结合,塑造着一种超越个人快乐的伟大志趣。我们也可以将“小我”的上课教师变成“大我”的远教育事业的添柴者。


整理人:宋颉

2017-9-1