人说，她默默无闻，不事张扬，人说，她淡泊名利，宠辱不惊，在红花和绿叶的世界里，有这么一株小草，以柔弱之躯，却长成松柏之姿，她就是青浦高级中学优秀班主任、数学教师张海红。

他乡月亦明

朱华是张老师2005届的学生，也是学校文化扶贫从云南绿春招收的第一批学生，第一次面对他，尽管她心中已无数次地想象过他的样子，但他的忧郁、他的贫寒依然强烈地震撼了年轻的张老师。瘦弱的肩头似乎担负着超越于他年龄所能承受的负荷，眼底眉梢写满了茫然无措。那一身的孑然、一身的沉重在她眼中是如此刺目。扫淡他的乡愁，驱除他对未来的不自信，帮助他融入崭新的集体与生活，张老师的心中反反复复翻腾着这份责任与热情。借着开学检查宿舍的机会，她来到了朱华所在的寝室，把他的帐子挂挂好、把他的行李放放利落之后，就跟朱华说：“我们出去走走？”朱华没有说话，跟着她走出了宿舍。“后悔出来了？想回家了？想妈妈了？”朱华惊愕地抬起了头，奇怪自己的心思竟然被她说中，“这么大的学校，这么活跃的同学，这么贵的伙食，这么深的教材，都给了你很大的压力，是不是？你怕自己无法与同学沟通，你怕自己的学习跟不上大家的步伐，你怕这么贵的伙食费无法承受，也怕这么大的学校无法接纳你，所以你想回家了，对不对？”挑破了表层的平静，朱华再也无法控制压抑了很久的无助，泪珠一颗颗掉了下来。如果情绪需要宣泄，张老师知道这种释放至少暂时缓解了朱华的心理重负。然后，她又找来了朱华同寝室的同学，将朱华的情况作了婉转的说明。同学是善良的，也是一点就通的。于是，帮助朱华打水，将家里带来的“特产”与朱华一起分享，邀请他周末到自己家里玩等等的“小事”就时常发生了。慢慢地张老师注意到，朱华开始跟同学有说有笑了，成绩也慢慢地提高了。这应该就是归属感吧。三年后，朱华的高中生活走向了灿烂的六月，走向了收获的季节，他如愿地被上海电力学院录取，成为云南绿春走出来的第一批大学生，看着他当时一脸的阳光与自信让张老师觉得非常欣慰！张老师经常说，她只是为他买过一些日常用品，高中毕业至今，朱华却每逢教师节、春节或是她的生日都不忘给她打来电话或是发个短信，甚至回到母校来看望她时，还给她带来小礼物，虽然礼物并不贵重，但她知道这对于朱华来说已经是一种奢侈了（他爸爸曾给张老师写过一封信，他们一家的年收入只有1000多元），这份沉沉的感恩之情让张老师感动不已。

有人说，教师的职业就是一种良心的职业。是的，只有做教师的人才能真正体会到，教师的工作不能用简单的时间来衡量，学生占据的不只是时间还有教师的思想和灵魂。做了教师的人，才能真正体会到什么是魂牵梦萦，多少次半夜醒来，梦境中全是学生。而且要教育好学生，教师要面对的不只是学生个体，而是他的整个家庭，他的成长背景，他的日常环境，要操心的不只是他们的学习还有他们丰富的精神生活。

春在严冬后

2007届的小王同学，是一个率真、活泼的男生，进入高三以后喜欢上了本班的一位女生，而且两人的关系进展快速，完全把学习置之度外，成绩一落千丈，一个完全可以冲刺重点大学的学生连进本科都成了问题。当时张老师看在眼里，急在心里，她马上与小王的父母取得联系，并认真思考着怎样找小王谈话，从什么角度入手他更容易接受，想好了以后，她就把小王叫出教室，和他在操场上一边散步，一边交谈，一个多小时的苦口婆心、循循善诱，根本动摇不了一颗年轻的狂热的心，踏入早恋泥沼的小王丝毫听不进张老师的劝导，一味地排斥、无言地反抗，教育一度陷入僵局；他父母在家中同样是一次一次的教育也都以失败而告终，父母和小王的关系持续冷战，家庭也陷入了重重矛盾之中。时间在流逝、小王的成绩在下降、和女孩的感情在升温、父母的焦虑在增长、家庭关系在恶化、高考在临近……谈话无法继续，但谈话天天在坚持……当时的张老师很难过、很委屈，很焦急，一个早恋的孩子是不可能轻易地走出来的，对这点她是有思想准备的，但还是感受到了那种心力交瘁的无助，她觉得自己快撑不下去了，快要放弃了，然而总有一个声音在叫她坚持一下，再坚持一下，不但是为了小王再坚持一下，也是为了班级而作最后的坚持。因为她知道，只要班级有这样一对，整个班风就会受其影响。无论引导有多么艰难，也必须力挽狂澜。她翻看了大量关于解决早恋问题的书籍，从一些优秀班主任的工作经验上汲取养分，丰富自己，同时还召开《青春畅想曲》的主题班会，播放《春晖》的电影，旁敲侧击，终于感动了小王，使小王认识到现在还不是情感开花的季节，在最后的阶段摒弃杂念，奋起直追。高考中他考出了理想的成绩，被华师大录取。直到今天，他父母还一直说“张老师，是我们家孩子的大恩人，是我们家的大恩人。”而对小王的教育其实也折射出张老师对整个班级风貌养成所经历的艰辛历程。直到今天，她依旧觉得那是她班主任生涯中最艰苦的一段日子。

一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心全意地去爱每一个学生。热爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心，也是对教师职业道德评价的重要标志。除了父母，教师是和学生相处时间最多，对学生影响最大的人。教师在教育中的示范作用是巨大的，叶圣陶先生说：“教师的全部工作就是为人师表。” 教师是学生心目中的榜样和楷模。教师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。

寸草报春晖

2009届7班是张老师从高二接任的班级，当时是全年级最乱、最差、问题最多的一个班，在刚接任的一段时间，的确让张老师愁眉不展，不知所措。但她很快就发现了他们其实具备很多的优点，如同学间特别的友好、对老师很有礼貌、虽然下课时吵闹有点过头，但上课还是蛮投入的等等，从而她针对班级的情况采取了很多激励的措施，并收到了一定的成效，成绩也逐步开始回升。经过一个多学期的接触，张老师慢慢地喜欢上了他们的可爱，他们也慢慢地喜欢上了这个个性鲜明的班主任，从此一件件令人感动的事情发生了：他们会在教师节的早上准备好鲜花等待她的到来，然后全班同学起立、齐声高喊：老师，教师节快乐!他们会在毕业前写满一瓶的感谢和祝福送到她的办公桌上！更有一次主题班会上，同学们邀请张老师参加他们的游戏节目，她欣然答应并获胜了，然后就在他们的安排下和几位获胜者一起抽奖，还抽到了特等奖：一条羊毛的围巾，当时张老师就在纳闷：我怎么手气那么好呢。后来她才知道这是学生们特意安排的，每个人抽到的纸上都写着“特等奖”，围巾是全班同学特地为她精心准备的。他们就是这样，让张老师一次次地惊喜和感动。这些都是再平常不过的小事，但从这些小事上她体会到了用真心去爱学生，竟能得到如此丰厚的心灵回报，而这是只有教师才能拥有的宝贵的精神财富。

后妈难当，是每一个接班老师共同的心声。要让学生如沐春风般接受这个后妈，除了学科上的说服力，还要有更多的情感付出与耐心。平等友好的师生关系能带来良好的教育教学效果。学生敬佩她，因为她严谨治学，为他们树立了榜样；学生拥戴她，因为她既是他们的良师，又是他们的益友。当学生说“老师，我们希望你一直教我们”的时候，张老师觉得所有的苦和累都不算什么，心里感到莫大的欣慰，因为她在被需要中感受到了自己的价值。

张老师出于一名教师的责任感，出于一名共产党员对教育事业的忠诚，为学生付出了真情，却意外地得到了学生纯真的爱戴，这更激发了她工作的热情，良性的师生关系促使她她一年又一年倾尽全力地努力工作着。

为伊们憔悴

因为张老师几轮接班的良好效果，让领导对她的数学教学工作与班主任工作两方面的能力非常认可，于是压力又伴随着信任款款而来。

09年，一个TI班一个普通班；12年，一个普通班一个TI班；15年，两个TI班。且不说TI班人数比普通班多十几个，所被寄予的期望值更高，竞争更激烈，单说TI与普通班同时教学所带来的困难就历数不尽：学生基础不同，课堂进度不同，作业布置不同，测试要求不同，难易设置不同……她却坚持了两轮——两轮，六年，一千多个日日夜夜，她就在平衡这种不同中度过，而最终，无论TI班还是普通班的数学成绩都名列前茅，她感到欣慰的同时也为学校作出了很大的贡献。

而这样超负荷的运转，不知疲倦的投入，也终于引起了身体的抗议——她的声带上长了息肉，导致发声都很困难。无奈只能手术，而医生的告诫是：改行！因为对教师而言，用嗓是基本要求，而她的声带条件不适合长时间说话。可是张老师仅仅手术后一周，就重返了课堂。家人说，她这是拿自己的声音开玩笑；同事说，你也不需要这么拼呀；甚至临近高考的学生也说，老师，你还是再休息一段时间吧。谁的劝都没听，她就是这么任性地重回了课堂。在学校照顾上一个班一周之后，又强挺身体教起了翘脚班，并且一直坚持到了高考。

爱心确实是打开学生心灵的钥匙；任何形式的交流都比不上与学生心灵的沟通，与其说学生需要的是一个严格的师长，倒不如说学生需要的是一个从心灵到生活上都能给予他们引导和帮助的良师益友。“学高为师，身正为范”，教师的品行，所表现出来的气质、学识、道德，对学生产生了深远的影响。对于学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。教师的学识只能满足学生一时的求知愿望，权力只能维系短暂的顺从与亲近，外表只能吸引肤浅的注意。真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。对于教师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥戴。她虽然是一名普普通通的老师，一名普普通通的党员，却以自己全部的热情和能力，始终如一地做着平凡而高尚的教师工作。

青青河边草，不与绿叶争春，不和红花斗艳。她，张海红老师，凭着自己对教育事业的一腔热爱和忠诚，在平凡的岗位上做出了不平凡的贡献。我们期待着她，这位青中的优秀女儿，在教书育人的路上越走越宽。